Программа повышения квалификации «Реализация учебно-методического комплекса «БизнесФокс» (BUSINESSFOX)» 108 часов

Описание курса
Учебная программа курса
Преподаватель

Курс повышения квалификации по теме:

«Реализация учебно-методического комплекса «БизнесФокс» (BUSINESSFOX)

1 модуль: Первый шаг (First step)

2 модуль: «От первой идеи к первому проекту» («First Idea» – «First Project»)

3 модуль: «Мой бизнес» («My Business»)

Пояснительная записка

Актуальность данных курсов обусловлена принятием Стратегии повышения финансовой грамотности в Российской Федерации на 2017–2023 годы (распоряжение Правительства Российской Федерации от 25 сентября 2017 г. №2039-р), а также особенностями развития финансового рынка на современном этапе: с одной стороны, широкое внедрение информационных технологий привело к расширению охвата населения финансовыми продуктами и услугами, с другой стороны, — легкость доступа к финансовому рынку для неподготовленного потребителя приводит к дезориентации по вопросам собственной ответственности за принятие финансовых решений.Финансовую грамотность можно определить как способность принимать обоснованные решения и совершать эффективные действия в сферах, имеющих отношение к управлению финансами, для реализации жизненных целей и планов в текущий момент и будущие периоды.

Финансовая грамотность включает способность вести учет всех поступлений и расходов, умение распоряжаться денежными ресурсами, планировать будущее, делать выбор соответствующего финансового инструмента, создавать сбережения, чтобы обеспечить будущее и быть готовыми к нежелательным ситуациям, включая потерю работы.

Финансовая грамотность – сложная сфера, предполагающая понимание ключевых финансовых понятий и использование этой информации для принятия разумных решений, способствующих экономической безопасности и благосостоянию людей. К ним относятся принятие решений о тратах и сбережениях, выбор соответствующих инструментов для работы с финансами, планирование бюджета, накопление средств на будущие цели, например, получение образования или обеспеченная жизнь в зрелом возрасте.

Каждому предстоит жить в современном мире, в котором без знания основ экономики можно попасть в сложную ситуацию. Финансовая грамотность даёт возможность понимать, как устроена финансовая сторона жизни, за счёт чего происходят те или иные события, как повлияет на жизнь человека то, что происходит в государстве, к каким последствиям приведёт тот или иной шаг с собственными деньгами.

Цель курса	Формирование базовых навыков финансовой грамотности и принятия финансовых решений в области управления личными финансами, совершенствование профессиональных компетенций педагогических работников в области содержания и методики преподавания основ финансовой грамотности различным категориям обучающихся в общеобразовательной школе с использованием интерактивных форм обучения.
Задачи курса	Повышение уровня финансовой грамотности обучающихся. Развитие способности к принятию самостоятельных финансовых решений. Формирование знаний и методологической базы, необходимых для преподавания курса финансовой грамотности различным категориям обучающихся в общеобразовательной школе. Формирование и освоение методического инструментария, необходимого для преподавания курса финансовой грамотности в рамках системно-деятельностного подхода с использованием интерактивных форм обучения. Формирование навыков проектирования занятий и разработки учебно-методических материалов по повышению финансовой грамотности для учащихся разных возрастов с использованием интерактивных форм обучения.
Количество часов	108 часов
Категории обучающихся	Педагогические работники, организующие урочную и внеурочную деятельность по основам финансовой грамотности.
Оценка качества	Промежуточная аттестация в форме тестов и проектов; итоговая аттестация
Форма обучения	Заочная с использованием дистанционных технологий
Прогнозируемые результаты	В результате обучения на курсе обучающиеся: Получат знания о понятие, структуре, содержание и значение финансовой грамотности. Научатся управлять личными финансами, финансовыми рисками и финансовой безопасностью. Узнают особенности зарубежного и отечественного опыта организации процесса повышения финансовой грамотности обучающихся. Изучат цели и задачи, нормативно-правовую базу повышения финансовой грамотности в общеобразовательной организации. Изучат методологические подходы, принципы и модели формирования финансовой грамотности в общеобразовательной школе. Познакомятся с отличительными особенностями существующих УМК по основам финансовой грамотности и информационными ресурсами, формирующими банк методических разработок по основам финансовой грамотности. Узнают возможности применения активных и интерактивных методов и технологий обучения при формировании финансовой грамотности в школе. Научатся разрабатывать разноуровневые задания по финансовой грамотности для учащихся различных возрастных групп; отбирать оптимальные методы и средства обучения основам финансовой грамотности в общеобразовательной школе.
Выдаваемый документ	Удостоверение о повышении квалификации установленного образца.

Учебная программа

Дополнительной профессиональной программы (повышение квалификации)«Реализация учебно-методического комплекса «БизнесФокс» (BUSINESSFOX)»

Темы	Виды учебных занятий/работ, час	Содержание
Модуль 1. Первый шаг.
1.1. Введение в содержание дополнительной общеразвивающей программы «БизнесФокс»,Краткое содержание блоков.	Лекция, 1 час	Особенности построения программы для учащихся разных возрастов (5-6, 6-7). Система начисления игровой валюты. Знакомство с блоками программы и их краткая характеристика.
1.2. Изучение методических пособий (набор карточек Fox-биржа (профессии), Business Vocabulary (Бизнес-термины), «Ситуация», «Family», плакаты, Fox-money, сборник сказок)	Лекция, 1 час	Способы использования методических пособий, методическое обоснование и целесообразность блока.
1.3.Содержание и особенности блока «Family Interview» (Интервью) первого и второго года обучения	Лекция, 1 час	Содержание и методика проведения блока. Характеристика задания и причины выбора различных категорий.
1.4.Разбор структуры и содержания блока «Creative Project» (Фотовыставка) первого и второго года обучения	Лекция, 1 час	Содержание и методика проведения блока.
	Практические и семинарские занятия, 1 час	Варианты использования в зависимости от организации, контингента и количества детей, других условий.
	Самостоятельная работа, контрольно-самостоятельная работа слушателя, 1 час	Проект №1Создание и проигрывание нескольких вариантов игр с использованием методических пособий
1.5.Содержание и отличительные особенности блока «Communication Club» (дидактические игры) первого и второго года обучения	Лекция, 1 час	Содержание и методика проведения блока.
	Практические и семинарские занятия, 1 час	Разбор задач в рамках каждого месяца, поиск отличительных особенностей.
1.6.Наполнение и отличия блока «Logic Club» (Логические задания), первого и второго года обучения	Лекция, 1 час	Методика проведения блока с учетом количества детей и технических условий.
1.7.Концепция и свойства блока «FOX-биржа» (Профессии) первого и второго года обучения	Лекция, 1 час	Содержание и методическое сопровождение блока.
	Практические и семинарские занятия, 1 час	Изучение вариантов проигрывания профессий с использованием карточек.
1.8.Принцип и характеристики блока «Business Vocabulary» (Бизнес-термины)первого и второго года обучения	Лекция, 1 час	Содержание и методическое сопровождение блока.
	Практические и семинарские занятия, 1 час	Изучение вариантов проигрывания терминов с использованием карточек.
1.9.Свойства и содержание блока «Presentation Guide» (Самопрезентация) первого и второго года обучения	Лекция, 1 час	Структура проведения блока с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка. Система начисления игровой валюты.
	Практические и семинарские занятия, 1 час	Практика проведения блока с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка.
1.10.Сюжетная линия и смысловая нагрузка блока «Teamwork» (Командная работа) первого и второго года обучения	Лекция, 1 час	Содержание и методика проведения блока.
	Практические и семинарские занятия, 1 час	Варианты использования в зависимости от организации, контингента и количества детей, других условий.
1.11.Предмет и содержание блока «Relax» (рисование) первого и второго года обучения	Лекция, 1 час	Методика проведения блока с учетом количества детей и технических условий.
	Практические и семинарские занятия, 1 час	Практика проведения блока с учетом количества детей и технических условий.
1.12.Отличительные особенности блока «Career Guidance» первого и второго года обучения	Лекция, 1 час	Содержание и отличия блока на разных возрастах (5-6, 6-7).
	Практические и семинарские занятия, 1 час	Проигрывание проблемных ситуаций.
1.13.Структура и главные принципы блока «Creative Club» (Креативные задания) первого и второго года обучения	Лекция, 1 час	Способы использования методических пособий, методическое обоснование и целесообразность блока.
	Практические и семинарские занятия, 1 час	Проигрывание проблемных ситуаций.
1.14.Отличительная особенность блока «Soft Skills» (сюжетно-ролевая игра) первого и второго года обучения	Лекция, 1 час	Содержание и структура итогового блока. Цель и значимость проведения с учетом индивидуальных особенностей.
	Практические и семинарские занятия, 1 час	Методы и приемы, направленные на реализацию поставленных задач.
	Самостоятельная работа, контрольно-самостоятельная работа слушателя, 1 час	Проект №2Реализация тренинга «Два сундука» с использованием методических пособий
1.15.Содержание и различие блока «Let’stalk» (Давай поговорим) первого и второго года обучения	Лекция, 1 час	Содержание и последовательность проведения блока. Актуальность и целесообразность проведения рефлексии в конце каждого месяца.
	Практические и семинарские занятия, 1 час	Проигрывание проблемных ситуаций.
1.16.Изучение методических пособий (набор карточек Fox-биржа (Профессии), Business Vocabulary (Бизнес-термины), «Animal Family», «Банки мира», плакаты, сборник сказок)	Лекция, 1 час	Способы использования методических пособий, методическое обоснование и целесообразность блока.
	Практические и семинарские занятия, 1 час	Проект №3Реализация игровой ситуации «Внимание, перед тобой взрослый!» с использованием методических пособий
1.17.Содержание блоков «Мои достижения», «Мои заметки», «MamaPapa’s Club» первого и второго года обучения	Лекция, 1 час	Содержание и структура ведения блоков. Взаимодействие с родителями как партнерами во время изучения программы.
	Практические и семинарские занятия, 1 час	Проигрывание проблемных ситуаций.
1.18.Структура работы в интернет-магазине «БизнесФокс»	Лекция, 1 час	Система и содержание методических материалов, представленных в интернет-магазине, возможности их использования.
1.18.Структура работы в интернет-магазине «БизнесФокс»	Практические и семинарские занятия, 1 час	Проигрывание проблемных ситуаций.
1.19. Итоговое тестирование	Практические и семинарские занятия, 2 часа	Итоговый тест по всем темам – 3 варианта, по 15 вопросов в каждом.
Модуль 2. От первой идеи к первому проекту.
2.1. Введение в содержание программы «БизнесФокс» для учащихся начальной и средней школы. Краткое содержание блоков.	Лекция, 4 часа	Особенности построения программы для учащихся разных возрастов. Первичное тестирование как способ определения уровня знаний ребенка. Режим проведения занятий. Начисление фоксов. Знакомство с блоками программы и их краткая характеристика.
2.2. Сюжетная линия и смысловая нагрузка обучающей истории (сказки) (Business Story). Особенности построения работы над бизнес-проектами в рамках программы «БизнесФокс».	Лекция, 4 часа	Бизнес-идея, бизнес-цель, бизнес-план. Система постановки целей по системе SMART. Описание бизнеса, продукта или услуги. Анализ и описание рынка сбыта. Проведение сегментирования рынка, используя методику «Матрица Шеррингтона». Описание целевой аудитории. Проведение SWOT-анализа. Продажа и маркетинг. Реклама. Продвижение идеи через соц.сети. Производственный план. Краткий инвестиционный меморандум.
	Практические и семинарские занятия, 2 часа	Выполнение практических упражнений, направленных на закрепление тем, изученных во время лекции.
	Самостоятельная работа, контрольно-самостоятельная работа слушателя, 2 часа
2.3. Содержание и особенности блоков, посвященных знакомству с профессиями (FOX –Биржа, Organization Plan).	Лекция, 1 час	Составление организационного плана. Профориентационная работа с учащимися.
	Практические и семинарские занятия, 1 час	Изучение вариантов проигрывания профессий с использованием карточек. Сценарий урока по профориентации.
2.4. Содержание и особенности блоков, посвященных финансовой грамотности. Работа с финансовой моделью (Finance Club, FinancePlan).	Лекция, 2 часа	Основы финансовой грамотности. Особенности построения уроков по финансовой грамотности с использованием интерактивных форм обучения. Знакомство с понятием «Финансовая модель». Составление финансовой модели.
	Практические и семинарские занятия, 2 часа	Сценарий урока по финансовой грамотности с использованием интерактивных форм обучения.
2.5. Содержание и особенности блоков, посвященных развитию «гибких навыков» и эмоционального интеллекта (Soft Skills; Fox Happiness Club).	Лекция, 1 час	Гибкие и твердые навыки. Эмоциональный интеллект. Толерантность. Знакомство и разбор игр и заданий, направленных на формирование умения разрешать конфликты, введение правил эффективного общения и взаимодействия друг с другом, познание себя, тайм-менеджмент.
	Практические и семинарские занятия, 1 час	Создание и проигрывание нескольких вариантов игр с использованием методических пособий.
2.6. Содержание и особенности блока, посвященного развитию речи и ораторского искусства (Speech Club).	Лекция, 1 час	Основы риторики. Речевая разминка. Разбор заданий, направленных на развитие речи и ораторского искусства. Правила публичных выступлений.
	Практические и семинарские занятия, 1 час	Создание и проигрывание нескольких вариантов занятий с использованием методических пособий.
2.7.Содержание и особенности блоков, посвященных развитию коммуникативных навыков и умения работать в команде (Communication Club, Teamwork).	Лекция, 2 часа	Коммуникация. Правила коммуникации. Командообразование. Знакомство и разбор коммуникативных игр, направленных на командообразование и развитие таких навыков, как: умение работать в команде, распределение ролей и делегирование полномочий, оценивание сильных сторон друг друга, аргументированное высказывание своего мнения, искусство самопрезентации, основы тайм-менеджмента, выражение эмоций и рефлексии, работа с информацией разного вида. Особенности итоговой сюжетно-ролевой игры.
	Практические и семинарские занятия, 2 часа	Сценарий урока, посвященный формированию и развитию умения работать в команде.
2.8. Особенности организации и смысловая нагрузка блоков «Интервью» и «Самопрезентация» (Interview, Presentationguide).	Лекция, 1 час	Самопрезентация. Навыки публичных выступлений. Особенности работы с родителями в рамках программы через домашнее задание «Интервью».
	Практические и семинарские занятия, 1 час	Создание и проигрывание нескольких вариантов занятий с использованием методических пособий.
2.9. Изучение методических пособий для ментора (бизнес-термины, плакаты, чек-листы, поурочное планирование).	Лекция, 2 часа	Методические рекомендации будущим менторам по реализации программы.
	Практические и семинарские занятия, 2 часа	Изучение вариантов проигрывания терминов с использованием карточек.Создание и проигрывание нескольких вариантов занятий с использованием методических пособий.
2.10. Знакомство с особенностями авторских игр для начальной и средней школы.	Лекция, 1 час	Особенности авторских игр и методические рекомендации по их проведению в рамках программы.
	Практические и семинарские занятия, 1 час	Создание и проигрывание нескольких вариантов игр с использованием методических пособий.
2.11. Итоговое тестирование	Самостоятельная работа, контрольно-самостоятельная работа слушателя, 2 часа	Итоговый тест по пройденным темам.
Модуль 3. Мой бизнес.
3.1. Разработка бизнес-идеи	Лекция, 2 часа	Рассмотрение ключевых методов генерации бизнес-идеи, логики формирования бизнес-идей, анализ рисков бизнеса, конкурентный анализ.
	Практические и семинарские занятия, 4 часа	Выполнение практических упражнений, направленных на закрепление тем, изученных во время лекции.
	Самостоятельная работа, контрольно-самостоятельная работа слушателя, 3 часа	Разработка первого раздела учебного модуля «Моя бизнес-идея». Адаптация рассмотренных на занятии моделей и методов к собственному проекту.
3.2. Управление бизнес-процессами.	Лекция, 2 часа	Разбор методик управления бизнес-процессами, нотаций для построения бизнес-процессов, изучение различных вариантов организационной структуры предприятия, позитивного и негативного вариантов развития бизнеса.
	Практические и семинарские занятия, 4 часа	Построение схемы бизнес-процессов в нотации BPMN 2.0.
	Самостоятельная работа, контрольно-самостоятельная работа слушателя, 3 часа	Разработка второго раздела учебного модуля «Бизнес-процессы». Адаптация рассмотренных на занятии моделей и методов к собственному проекту.
3.3. Целевая аудитория и маркетинг.	Лекция, 2 часа	Определение целевой аудитории проекта, проведение сегментирования рынка, описание ЦА по методике Ф. Котлера. Маркетинговый анализ. Разработка маркетингового бюджета.
	Практические и семинарские занятия, 2 часа	Построение моделей, необходимых для осуществления маркетингового анализа.
	Самостоятельная работа, контрольно-самостоятельная работа слушателя, 3 часа	Разработка третьего раздела учебного модуля «Целевая аудитория и маркетинг». Адаптация рассмотренных на занятии моделей и методов к собственному проекту.
3.4. Построение финансовых моделей.	Лекция, 2 часа	Обсуждение финансовой модели проекта. Точки безубыточности, модель калькуляции расходов, план инвестиций, затрачиваемые ресурсы, бюджет доходов и расходов.
	Практические и семинарские занятия, 2 часа	Построение финансовой модели проекта в Microsoft Excel.
	Самостоятельная работа, контрольно-самостоятельная работа слушателя, 3 часа	Разработка четвертого раздела учебного модуля «Финансовая модель». Построение финансовой модели проекта.
3.5. Защита проектов «Презентация учебного модуля».	Практическое занятие, 2 часа	Защита учебного модуля по выбранной теме, выполненного на основании совокупности домашних работ.
3.6. Итоговая аттестация	2 часа	Зачет по совокупности выполненных тестов, проектов, сценариев уроков и публичная защита этих проектов.

1 1

Программа повышения квалификации «Реализация учебно-методического комплекса «БизнесФокс» (BUSINESSFOX)» 108 часов

Учебная программа

Модуль 1. Первый шаг.

Модуль 2. От первой идеи к первому проекту.

Модуль 3. Мой бизнес.

Modal title

Получение удостоверения об обучении Почтой